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27. April 2023: Die Studie “Mehr Diversität in der MINT-Bildung” von MINTvernetzt untersucht, welchen Einfluss „Soziale Herkunft“ auf die MINT-Bildung von Kindern und Jugendlichen hat. Zugleich liefert die Studie konkrete Empfehlungen für die Praxis, um mehr Chancengleichheit zu schaffen und so die Diversität in MINT-Berufen zu verbessern. Die Langfassung der Studie liegt jetzt vor.